Школьный этап ВсОШ 2026 по Обществознанию: задания и ответы (Москва, 17–19 сентября)

Задания и ответы школьного этапа ВсОШ 2026 по обществознанию для Москвы (77 регион), ДНР и ЛНР. Варианты для 5–11 классов с разбором решений. Олимпиада пройдёт 17–19 сентября 2026.

Навигация по классам

• 5-6 класс
• 7 класс
• 8 класс
• 9 класс
• 10 класс
• 11 класс

5-6 класс

ЗАДАНИЕ 1
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

Верны ли следующие утверждения?

1. Христианство является государственной религией в Российской Федерации, но граждане могут исповедовать и другие религии.
2. В случае превышения спроса над предложением возникает дефицит.
3. Государственный гимн, герб и штандарт Президента являются государственными символами Российской Федерации.
4. Любой поступок, совершенный человеком, является рациональным.
5. Наличие власти свойственно не только государству.

ЗАДАНИЕ 2

Установите соответствие между объектами двух столбцов

Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.

К группе 1 относится изображение А.

ЗАДАНИЕ 3
Выберите несколько вариантов ответов

Решите логическую задачу.

Шестеро друзей — Андрей, Борис, Владимир, Геннадий, Дмитрий и Егор — играли в настольную игру, сидя за круглым столом. Причём их стулья были расположены вокруг стола равномерно, то есть напротив каждого игрока сидел ровно один игрок. По итогам игры один из ребят победил, а другой — проиграл. Известно следующее:

(1) Андрей бы не проиграл, если бы не был соседом Димы, который смог подсмотреть его карточки через левое плечо Андрея;

(2) Борис сидел между победителем и проигравшим;

(3) Гена сидел не напротив Андрея и не напротив Бориса, но рядом с Вовой.

Выберите все верные утверждения:

• Между Андреем и Вовой с обеих сторон сидело по 2 человека.
• Дима сидел рядом с победителем.
• Андрей сидел рядом с победителем.
• Победитель сидел рядом с Вовой.
• Победитель — Егор, а проигравший — Андрей.
• Егор и Дима не сидели рядом.
• Егор сидел напротив Бориса.
• Вова сидел между Егором и Димой.
• Борис сидел по правую руку от Гены.
• Победитель сидел напротив Андрея.

ЗАДАНИЕ 4
Введите ответ в числовое поле

Решите экономическую задачу.

В бассейн можно ходить по разовому билету или купить абонемент на месяц. Разовый билет стоит 400 рублей. Абонемент на месяц стоит 5000 рублей и даёт право посещать бассейн сколько угодно раз в течение месяца. Андрей планирует посещать бассейн 3 раза в неделю. В месяце ровно 4 недели.

Укажите сумму (в рублях), которую сэкономит Андрей при выборе наиболее выгодного варианта (покупка абонемента или покупка разового билета при каждом посещении) при условии, что он будет посещать бассейн согласно намеченному плану.

Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания

ЗАДАНИЕ 5

Выберите несколько вариантов ответов

Результаты научных исследований представляют визуально, с помощью инфографики. Ознакомьтесь с инфографикой и выберите утверждения, которые можно сделать на основании представленной информации.

• Примерно треть россиян считает, что материнство является таким же сложным, как 20 лет назад.
• Чаще других материнство считают сложным занятием самые молодые и самые пожилые россияне.
• Молодые люди считают материнство более сложной деятельностью, чем более старшие их сограждане.
• Россиян, назвавших доброту, нежность и заботу в числе ассоциаций со словом «мама», меньше половины.
• Можно сделать вывод о том, что чем больше детей у респондента, тем более сложной деятельностью он будет считать материнство.
• Взгляды россиян по поводу того, является ли материнство обязанностью или выбором женщины, разделились примерно поровну.
• Среди ассоциаций со словом «мама» есть как эмоциональные, так и бытовые характеристики.
• Поколение Z склонно рассматривать материнство как личный выбор в большей степени, чем представители других поколений.
• В вопросе об ассоциациях со словом «мама» допущена ошибка, так как, если сложить все ответы, получится больше 100 %.

7 класс

ЗАДАНИЕ 1

Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

Верны ли следующие утверждения?

1. Судимость является результатом применения административной ответственности.
2. Для современной экономики характерна модель циклического роста.
3. Согласно Конституции, многонациональный народ РФ является наиболее важным источником власти в ней.
4. Эстетические представления человека не могут быть связаны с особенностями его социализации.
5. Умозаключение является способом рационального познания.

ЗАДАНИЕ 2

Установите соответствие между объектами двух столбцов

Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.

К группе 1 относится изображение А.

ЗАДАНИЕ 3

Выберите несколько вариантов ответов

Решите логическую задачу.

Упав в кроличью нору, Алиса оказалась в очень странном месте. В центре небольшой комнаты стоял огромный стол с четырьмя пирожными, увенчанными разными ягодами. Перед каждым десертом лежала записка. На записках было написано следующее:

• Перед пирожным с голубой малиной: «Сливовое пирожное уменьшит тебя в 10 раз». • Перед пирожным с жёлтой сливой: «Записка с пирожным с чёрной вишней правдива». • Перед пирожным с чёрной вишней: «Ни одно из пирожных тебя не изменит». • Перед пирожным с неизвестной ягодой: «Га-га-га-газззззу гу».

Обойдя стол, девочка обнаружила крошечную дверь, а над ней надпись: «Чтобы пройти в меня, нужно уменьшиться в 10 раз. Будьте внимательны за ободом. Среди пирожных есть обычные, не меняющие ваш размер, но среди них может быть и то пирожное, что уменьшит вас в 10 раз. Другие пирожные за ободом не предлагают. Записки перед пирожными правдивы тогда и только тогда, когда пирожное уменьшает тебя в 10 раз. Прочие записки лгут». Эта задача точно является правдивой.

Выберите все верные утверждения:

• Если бы записка перед пирожным с голубой малиной гласила «сливовое пирожное не изменит тебя», то хотя бы про одно из пирожных нельзя было бы сказать, меняет ли оно размер Алисы.
• Если «га-га-га-газззззу гу» означает «я уменьшу тебя в 10 раз», то записка перед пирожным с неизвестной ягодой содержит истинное высказывание.
• Ни одно из пирожных не поможет Алисе протиснуться в найденную дверь.
• «Га-га-га-газззззу гу» может означать «это пирожное не оказывает никакого эффекта на ваш размер».
• «Га-га-га-газззззу гу» должно быть истинным высказыванием.
• Все записки перед пирожными содержат ложные высказывания.
• Сливовое пирожное уменьшает Алису.
• Пирожное с жёлтой сливой или пирожное с голубой малиной может уменьшить Алису в 10 раз.

ЗАДАНИЕ 4

Установите соответствие между объектами двух столбцов

Решите правовую задачу.

Семикласснику Диме исполнилось 13 лет. На уроках обществознания он узнал, что его правовой статус расширился, и решил совершить несколько самостоятельных действий.

Определите, какие из приведённых ниже действий Дима имеет право совершить самостоятельно в соответствии с Гражданским кодексом РФ, а для каких потребуется участие или согласие его родителей.

Установите соответствие между ситуациями и возможностью или невозможностью Димы самостоятельно совершить указанные действия.

Может совершить самостоятельно
Не может совершить самостоятельно (требуется участие/согласие родителей)

• Купить продукты для семейного ужина в супермаркете на 800 рублей, которые ему перевела на карманные расходы мама.
• Продать свою старую игровую приставку совершеннолетнему соседу за 15 000 рублей, чтобы накопить на новый телефон.
• Принять в подарок от старшего брата на день рождения новый велосипед.
• Купить в кассе кинотеатра билет на утренний сеанс фильма (категория 6+) за 150 рублей.
• Пойти в банк и самостоятельно открыть вклад на своё имя, чтобы положить туда 1000 рублей, подаренные бабушкой.

ЗАДАНИЕ 5

Введите ответ в числовое поле

Решите экономическую задачу.

Анжелика работает менеджером в компании. Её зарплата до вычета налогов составляет 85 000 рублей в месяц. Каждый месяц с её зарплаты удерживают налог на доходы физических лиц (НДФЛ) в размере 13 % от всей суммы. Помимо этого, Анжелика каждый месяц тратит 40 000 рублей на жизнь. Остальные деньги она откладывает на покупку машины. Машина стоит 1 500 000 рублей. Через сколько месяцев Анжелика сможет накопить на машину, если её расходы на жизнь и зарплата не меняются? Ответ округлите до целого числа месяцев в большую сторону.

Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания

ЗАДАНИЕ 6

Выберите несколько вариантов ответов

Ознакомьтесь с инфографикой и выберите утверждения, которые можно сделать на основании представленной информации.

• Аддиктивное поведение в 2025 году осуждается сильнее, чем в 2020 году.
• Убийство россияне осуждают сильнее, чем обман или клевету.
• С течением времени увеличилось количество людей, готовых отказаться от моральных принципов ради достижения успеха.
• На основе представленных данных можно сделать вывод о том, что больше россиян стали считать нормы морали более неизменными, чем 20 лет назад.
• В 2025 году больше россиян смогли назвать свой конкретный нравственный ориентир, чем в 2005 году.
• Грубость и бесчувственность респонденты считали в 2005 году более безнравственными поступками, чем обман и клевету.
• Среди моральных авторитетов респонденты чаще всего называют политических и общественных деятелей.
• Примерно у десятой части респондентов нет чёткого мнения о том, можно ли отказаться от моральных принципов ради достижения успеха.
• Наиболее безнравственными поступками в 2005 году россияне назвали предательство и обман.

ЗАДАНИЕ 7

Выберите несколько вариантов ответов

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Государства и правительственный аппарат, через который они действуют, участвуют в производстве и распространении искусства в рамках своих границ. Законодательные и исполнительные органы власти принимают законы, суды интерпретируют их, а чиновники обеспечивают их исполнение. Художники, зрители, поставщики, дистрибьюторы — весь разнообразный персонал, который координирует между собой в рамках производства и потребления произведений искусства, — действуют в соответствии с этими законами. Поскольку государства обладают монополией на принятие законов в пределах своих границ (хотя и не на принятие правил, согласованных в частных порядках в небольших группах, если эти правила не нарушают никаких законов), они всегда играют определённую роль в создании произведений искусства. Неспособность использовать контроль, доступный им благодаря этой монополии, конечно, также представляет собой важную форму действия государства.

(2) Как и другие участники создания произведений искусства, государство и его представители преследуют собственные интересы, которые могут совпадать или не совпадать с интересами художников, создающих произведения. Многие государства рассматривают искусство как более или менее мощную — по крайней мере, как признак культурного уровня и национальной развитости, наряду с современными автострадами и национальной авиационной — и принимают законы и постановления, которые различными способами благоприятствуют искусству. Когда художники обеспечивают свою деятельность, превращая свои работы в некую форму собственности, которую они затем обменивают на деньги, законы, которые государство принимает и применяет в отношении прав собственности, непосредственно затрагивают и их. Государство даже может счесть целесообразным принять специальные законы, касающиеся распоряжения художественной собственностью, чтобы защитить права и репутацию художников.

(3) Другие граждане могут счесть деятельность художников безвкусной, греховной или по-настоящему вредной. Государственные законы — регулирующие шум и заражение, богохульство и дурной вкус — могут защитить их от этих артистических неудобств и ограничить производство некоторых видов произведений искусства.

(4) Наконец, государство всегда заинтересовано в стремлении граждан к мобилизации или привлечении их к коллективным действиям. Политические лидеры обычно считают, что символические образы, воплощённые как в высоком, так и в популярном искусстве, влияют на то, можно ли мобилизовать граждан в ради некой цели. Революционные песни могут стать основой для революционных действий; патриотические песни и фильмы могут укрепить существующие убеждения и стратификационную систему. Некоторые виды искусства вызывают у людей недовольство, разрушают их моральные устои и отвращают их от того, чтобы играть те роли и выполнять ту работу, которые хочет государство. Другие произведения искусства насаждают и поддерживают привычки и взгляды, которые государство находит благоприятными или считает необходимыми для достижения своих целей.

(5) Политическое и административное руководство может быть столь же расчётливым. Часто их собственные эстетические убеждения заставляют их рассматривать то, что поддерживают их политические интересы, как великое или прекрасное искусство, а то, что может подорвать их интересы, — как плохое искусство или даже не искусство, просто мусор. Таким образом, сильные политики и эстетики влияют на то, что вообще можно считать искусством, а также на репутацию одних жанров и отдельных художников. Интересы государства различны, а значит, различны и их интересы в искусстве. Правительство индустриально развитого общества может отдавать предпочтение порядку и гармонии перед раздором и «надрывом», в то время как лидеры развивающихся стран могут быть обеспокоены тем, что искусство отвлечёт людей от тяжёлой работы и устойчивых привычек, которые считаются необходимыми для экономического роста. Одно государство может запрещать произведения искусства, демонстрирующие расовое многообразие, в то время как другое поощряет или даже требует их.

(6) Государство преследует те интересы, поддерживая то, что оно одобряет, и препятствуя или запрещая то, что не одобряет. Оно вмешивается в производство искусства, которое не считает враждебным его интересам, подвергая его частичной или полной цензуре, даже закончив в тюрьме или убив тех, кто его производит или потребляет.

(7) Наконец, государство влияет на то, что делают и продают художники, непосредственно вмешиваясь в их деятельность. Большинство применяет различные формы: открытая поддержка, цензура и подавление. В этом случае государство действует от имени своих собственных интересов, предпринимая действия, направленные на продвижение тех мотивов и видов деятельности, которые, по мнению его представителей, являются важными или ключевыми для его (государства) и выживания и благополучия. Конечно, эти действия часто легитимизируются ссылкой на общее благосостояние, как и все действия правительства, но они предпринимаются, как правило, для достижения целей, которые служат какой-то гражданке, которая ссылается на власть государства для обеспечения соблюдения правил игры в его личных интересах. Государство действует, потому что у него есть собственные интересы.

(8) Интересы, которые преследует государство своим вмешательством в искусство, связаны с сохранением общественного порядка — искусство представляется способом как укрепить, так и подорвать порядок — и с развитием национальной культуры, когда она рассматривается как благо, само по себе способствующее национальному единству («наше наследие») и повышению репутации страны среди других народов.

(По материалам «Искусство и государство» Г. Беккера)

Укажите номер(-а) абзаца(-ев), в котором(-ых) упоминается термин, означающий всеобщий эквивалент и универсальный инструмент обмена товарами и услугами.

ЗАДАНИЕ 8

Выберите несколько вариантов ответов

Укажите номер(-а) абзаца(-ев), в котором(-ых) упоминается термин, означающий политическую теорию, выступающую за построение общества, основанного на безвластных основаниях.

8 класс

ЗАДАНИЕ 1

Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

Верны ли следующие утверждения?

1. Развод всегда приводит к признанию брака недействительным.
2. В современном мире есть теократические государства.
3. Альтернативными издержками в экономике называют расходы на совершение выбора.
4. Семья — это пример номинальной группы.
5. Одной из тенденций развития образования сегодня является его цифровизация.

ЗАДАНИЕ 2

Установите соответствие между объектами двух столбцов

Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.

К группе 1 относится изображение А.

ЗАДАНИЕ 3

Выберите несколько вариантов ответов

Решите логическую задачу.

Посылка 1: Все свирестели поюны. Посылка 2: _______________ Заключение: Некоторые времеми не являются свирестелями.

Выберите из списка все утверждения, которые, если их поставить вместо посылки 2, позволяют сделать логически корректное заключение, представленное выше.
Варианты ответов:

• Ни один времир не поюн.
• Некоторые поюны — времеми.
• Ни один поюн не времир.
• Некоторые времеми не поюны.
• Некоторые поюны — времеми.
• Все поюны являются времемирями.
• Все времеми поюны.
• Все поюны — свирестели.
• Некоторые поюны являются времярями.
• Некоторые поюны не свирестели.

ЗАДАНИЕ 4

Установите соответствие между объектами двух столбцов

Решите правовую задачу.

Установите соответствие между описанными правовыми ситуациями и видами правонарушений, которые совершили их участники.

Виды правонарушений:

• Дисциплинарный проступок
• Преступление
• Гражданско-правовой проступок
• Административный проступок

Ситуации:

1. Широко известная группа в России «Ночные снайперы» скопировала мелодию известного композитора и выдала её за свою, опубликовав написанную на эту мелодию песню на стриминговых платформах без согласия автора.
2. Офисный работник банка без согласования с руководством использовал корпоративную электронную почту в служебных компьютерах для рассылки рекламы своих личных услуг.
3. Предприниматель Козлов взял у своего друга в долг 500 000 рублей под письменную расписку, но впоследствии отказался возвращать деньги в установленный договором срок.
4. Гражданин Сидоров тайно проник на дачный участок своего соседа ночью, взломал замок сарая и похитил оттуда дорогостоящую бензопилу с целью её последующей продажи.
5. Фирма по установке пластиковых окон «БезСервис» по договору должна была завершить остекление балкона в квартире гражданина Петровой к 15 мая, однако рабочие приехали и установили окна только 25 мая.
6. Токарь завода Иванов без уважительной причины опоздал на работу к началу своей смены на три часа, из-за чего на заводе временно приостановился сборочный конвейер.
7. Восьмиклассник Степан решил срезать путь к школе и перебежал оживлённое шоссе в тридцати метрах от подземного пешеходного перехода, заставив водителей применять экстренное торможение.
8. Группа молодых людей громко и нецензурно выражалась на детской площадке в городском парке, мешая отдыхающим и демонстрируя антисоциальное поведение прохожим.
9. Гражданин Васильев, желая получить водительские права без сдачи обязательных экзаменов, передал сотруднику ГИБДД денежную сумму в размере 50 000 рублей.

ЗАДАНИЕ 5

Введите ответ в числовое поле

Решите экономическую задачу.

Студентка Анна может зарабатывать деньги двумя способами: делать переводы текстов (за один восьмичасовой рабочий день максимум 4 перевода, за каждый перевод платят 2000 рублей) или работать репетитором (восьмичасовой рабочий день, оплата — 500 рублей в час). Анна может распределять своё время между этими двумя занятиями в любой пропорции.

Рассчитайте альтернативную стоимость одного перевода. Ответ укажите в рублях.

ЗАДАНИЕ 6

Введите ответ в числовое поле

Анна хочет заработать за день ровно 8000 рублей. Сколько переводов и сколько часов репетиторства она должна сделать за восьмичасовой рабочий день? В ответе запишите только количество переводов.

ЗАДАНИЕ 7

Введите ответ в числовое поле

Анна решила, что репетиторство для неё утомительнее, и она готова заниматься им не более 3 часов в день. Чему равен её максимальный дневной заработок при этом ограничении. Ответ укажите в рублях.

Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания.

ЗАДАНИЕ 8

Установите соответствие между объектами двух столбцов

На основании данных инфографики соотнесите начала предложений и их окончания.

Начала предложений:

1. В 2024 году технологиями искусственного интеллекта активно пользовались…
2. Россияне пользуются системой умного дома…
3. Среди россиян, относящихся к искусственному интеллекту как к развлечению, больше, чем россиян, считающих ИИ сверхоружием…
4. Тех, кто считает, что школьникам и студентам можно пользоваться искусственным интеллектом в учёбе без ограничений примерно в десять раз…
5. Считать ИИ другим шагом прогресса склонно поколение…

Окончания предложений:

• …больше, чем тех, кто считает, что пользоваться можно, но определённые ограничения всё же нужны.
• …жители крупных городов.
• …реже, чем обращались к чат-боту.
• …меньше, чем тех, кто считает, что пользоваться можно, но определённые ограничения всё же нужны.
• …зумеров.
• …младших школьников.
• …на 200 %.
• …россияне со средним образованием и студенты.
• …чаще, чем создавали музыку, изображения и видео при помощи искусственного интеллекта.
• …на 100 %.

9 класс

ЗАДАНИЕ 1
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Верны ли следующие утверждения?

• Социальная иерархия в современном мире повсеместно определяется только классовыми различиями.
• В соответствии со структурой высших органов государственной власти Российской Федерации законодательная функция реализуется непосредственно главой государства через механизм издания указов, что исключает необходимость существования парламента как самостоятельного органа.
• Для лиц в возрасте восьми лет возможность совершения от своего имени отдельных значимых действий реализуется через институт неполной дееспособности, что позволяет им самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки.
• Искусство как сложная система реализует опережающую функцию через включение в процесс эстетического восприятия.
• Отрицательные внешние эффекты — это пример провала рынка.

ЗАДАНИЕ 2
Установите соответствие между объектами двух столбцов
Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.
К группе 1 относится изображение А.

ЗАДАНИЕ 3
Выберите подходящие варианты на изображении Даны следующие утверждения.

1. Некоторые акваланги являются бобами.
2. Некоторые акваланги являются вазами.
3. Все то, что является вазами, является бобами.

10 класс

ЗАДАНИЕ 1
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Верны ли следующие утверждения?

• Промышленная революция способствовала установлению экономического превосходства Западной Европы и формированию устойчивой модели глобального неравенства.
• Внесение поправок в главы 3–9 Конституции РФ не требует созыва Конституционного собрания.
• В рамках пропорциональной избирательной системы голосование избирателя всегда осуществляется исключительно в отношении индивидуальных кандидатов, баллотирующихся по одномандатным округам.
• С точки зрения науки социологии внутригрупповой конфликт и межгрупповой конфликт могут возникать одновременно.
• Утверждение базируется на критике как критерия истины и нравственности.

ЗАДАНИЕ 2
Установите соответствие между объектами двух столбцов
Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.
К группе 1 относится изображение А.

11 класс

ЗАДАНИЕ 1
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Верны ли следующие утверждения?

• Наличие одной политико-институциональной столицы является признаком любого современного государства.
• В структуре экономических активов деньги характеризуются абсолютной ликвидностью.
• Нации всегда образуются из представителей одной этнической группы.
• Согласно ТК РФ, День семьи, любви и верности, учреждённый в качестве официального государственного праздника, является нерабочим праздничным днём.
• В рамках структурно-функционального анализа религиозных систем конфуцианство классифицируется как монотеистическая религия.

ЗАДАНИЕ 2
Установите соответствие между объектами двух столбцов
Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.
К группе 1 относится изображение А.

ЗАДАНИЕ 3
Выберите несколько вариантов ответов
Решите логическую задачу.

В элитных киберспортивных клубах четыре игрока — Беннис, Шоран, Прервк и Титан — готовятся к международному турниру. Каждый из них выбрал себе игровой персонаж из разных исторических эпох: Самурай, Викинг, Рыцарь и Стрелец. Все игроки из разных стран — Японии, Норвегии, Англии и Греции.
Известно, что:
(1) страна происхождения каждого игрока отличается от исторической родины его игрового персонажа; (2) Титан родом из Норвегии;
(3) страна происхождения игрока, выбравшего Самурая, совпадает с исторической родиной персонажа, которого выбрал Прервк;
(4) выход каждого матчем Беннис всегда обсуждает стратегию с игроком из Греции;
(5) игрок, выбравший Самурая, постоянно спорит с наставником с англичанином;
(6) страна происхождения игрока, выбравшего Викинга, совпадает с исторической родиной персонажа, которого выбрал Беннис.

Выберите все верные утверждения:

• Историческая родина персонажа, за которого играет Шоран, совпадает со страной происхождения Стрельца.
• Невозможно определить, за кого играет Прервк.
• Тот, кто играет за Самурая, родом из Греции.
• Титан играет за Стрельца.
• Тот, кто играет за Викинга, родом из Греции или Англии.
• Беннис из Норвегии или из Японии.
• Прервк играет за Викинга.
• Шоран из Японии, и он Викинг.